第526章 帝威独断，初中物理
当然。
这皇明军校的构想，绝非朱由校一时兴起的妄念，而是他潜伏心底许久、歷经朝堂风雨与边疆烽烟洗礼后，深思熟虑的破局之策。
自他登基以来，內有流寇作乱，外有群狼环伺，江南大顺虽属癣疥之疾，却也暴露出大明军事体系的沉疴。
將才匱乏，已成王朝奋起的最大桎梏。
而这一切的根源，便是因为明朝的选才制度不合理。
明朝武举自洪武年间確立，本为遴选勇武之士、充实军旅而设，可歷经两百余年演变，早已沦为徒具形式的空壳。
有明一朝，自洪武至崇禎，累计录取武进士约四千八十人之眾，这般庞大的基数，本应是大明军队的栋樑之材，可翻阅史书便知，真正能以武举出身躋身名將之列、独当一面者，不过二十余人，成材率不足千分之五。
即便曾涌现出戚继光、俞大猷这般横扫倭寇、威震边疆的旷世奇才，也终究是沙里淘金的个例，难掩整体体系的崩坏。
这衰败，一则受制於世袭军制的根深蒂固。
明朝卫所制度下，军官多为世袭承袭，父死子继、兄终弟及，即便子嗣庸碌无能，也能凭藉祖荫占据武职，挤占了武举人才的上升通道。
二则囿於政策限制的层层束缚，武举虽设“先试谋略，次试武艺”的祖制，可到了中后期，文官集团主导朝政，武职地位日渐低下。
武举人即便通过考核，大多也仅能授予百户、千户之类的低级武职，或是长期候补待缺，空有一身本事却无用武之地。
如此遴选將才，如同涓涓细流匯入江海，速度缓慢不说，更难成气候，面对瞬息万变的战场局势，早已捉襟见肘。
那么大明朝的將才，究竟从何而来
细数朝堂名將，大多逃不开两类路径。
一类是文官转任武將，如歷史上袁可立督师登莱、王阳明平定寧王之乱、袁崇焕镇守辽东，皆是科举出身的文官，因时局所需披掛上阵。
另一类便是世袭將门之后，凭藉祖上军功承袭爵位，执掌兵权。
可这两类人，终究难脱先天缺陷。
文官虽饱读诗书、深諳权谋，却大多缺乏系统性的军事训练，排兵布阵、临阵决断多靠临场摸索与天赋悟性。
世袭军官则多耽於享乐、疏於操练，不少人连弓马嫻熟都做不到，更遑论理解兵法谋略、洞悉战场虚实。
能如熊廷弼般刚正善谋、洪承畴般运筹帷幄、袁可立般文武双全者，不过是万里挑一的偶然，根本无法填补王朝对將才的海量需求。
更满足不了朱由校的武將的需求。
朱由校心中装著的，是重振大明声威、重现汉唐雄风，甚至远迈汉唐！
北定草原，收復漠北失地！
西出玉门，重开西域商路，联通中亚诸国！
南涉重洋，经略南洋诸岛，掌控海上贸易命脉，一如当年忽必烈远征爪哇、
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永乐年间郑和下西洋的壮阔格局。
这每一项宏图伟业，都需要数以百计的合格將领。
他们不仅要对大明忠心耿耿，更要深諳兵法谋略，能领兵布阵、攻守有度，还要通晓天文地理，懂季风洋流以利跨海远征，知山川险隘以助陆地行军，明边疆风土以安民心、固城防。
这般要求，早已超越了传统武將“匹夫之勇”的范畴，直指后世新式军官的核心特质。
朱由校要的不是只会挥刀斩將的武夫，而是文武兼备、智勇双全的复合型人才。
既要能在战场上披坚执锐、决胜千里，也要能在军帐中草擬策论、规划后勤。
既要懂舆图测绘、兵工製造，也要通外交辞令、民政治理。
这绝非易事，需革除旧制、另起炉灶，需耗费海量人力物力，更要顶住文官集团与世袭將门的阻力。
但朱由校眼神坚定，心中早已下定决心。
唯有彻底革新军事人才培养体系，让大明军队涌现出源源不断的合格將领，才能破壁而出，摆脱內忧外患的困局，让这垂垂老矣的王朝，重新焕发出开拓疆土、震慑四方的磅礴生机。
更重要的是，这皇明军校的校长之位，朱由校决意亲自兼任。
他要让每一位从军校走出的军官，都成为实打实的“天子门生”。
他们的功名前程繫於帝王，他们的军事学识源自御授，这份君臣师徒的双重羈绊，远比世袭荫庇、文官举荐更能筑牢忠诚的根基。
“天子门生”本就是皇权绑定人才的利器，而朱由校要將这份绑定推向极致。
这些军官不仅会因“帝师亲授”的身份地位尊崇，更会在系统化的培养中，彻底认同他的治国方略与拓疆蓝图。
忠诚、能战、知大局，这正是內忧外患的大明最迫切需要的力量，也是他撬动陈旧军事体系的关键支点。
此刻。
乾清宫內夜色如墨，唯有御案上的两盏油灯跳跃著昏黄的光，將朱由校的身影拉得顾长。
鐺鐺鐺
殿外梆子声三响，子时已至。
周妙玄身著一袭素色宫女袍服，轻步缓行而来。
她姿容绝色，即便宽鬆的宫装也难掩窈窕身段，只是此刻，那双含著秋水的眼眸里，没有半分女儿家的娇羞，唯有浓得化不开的担忧。
“陛下，都子时了，该歇息了。”
她的声音轻柔得如同殿外的夜风，生怕惊扰了御案后沉思的帝王。
自她入宫至今，时间已过一月。
初入宫廷时，周妙玄心中满是忐忑与戒备。
她生得一副倾城之貌，原以为被选入御前伺候，不过是因帝王垂涎她的姿色，迟早要落得被调教宠幸的下场。
可这一个月来，朝夕相伴的伺候，让她对这位年轻的皇帝，彻底改观。
御案旁，堆积的奏疏早已摞成了小山，足足能装满三个箩筐，有西南的军报、江南的平叛奏请、地方的灾荒呈报，每一份都密密麻麻批著朱红御笔。
朱由校每日天不亮便起身处理政务，召见內阁辅臣、六部堂官、边关將领，议事常常持续至午后，稍作歇息便又埋首批阅奏疏，往往到深夜才得片刻安寢。
周妙玄见过他揉著发胀的眉心，却依旧在军报上圈注要害。
见过他因大臣的敷衍奏对而慍怒，却转头便沉下心研究军校、科学院的诸事宜。
若只是三五日如此，或许是帝王作秀笼络人心，可整整一月日日如此，那份刻在骨子里的勤勉与担当，绝无半分虚假。
她曾听过復社的人私下议论，说陛下沉迷木工、宠信奸佞，是误国昏君。
可如今亲眼所见，却是一位为江山社稷耗尽心力的君主。
所谓沉迷木工，是子虚乌有的事情。
钱谦益等人的那些言论，原来竟是刻意的詆毁。
这般勤政爱民、胸有丘壑，假以时日，定能扶大明於將倾，还天下以安寧。
她轻轻上前一步，將一杯温热的参茶放在御案一角，声音依旧轻柔。
“陛下，龙体为重，国事虽急，也需保重身子。”
朱由校闻言，从奏疏中抬眼，目光掠过周妙玄担忧的脸庞，紧绷的神色柔和了些许。
他端起参茶，浅啜一口，又望向案头那幅未完成的军校章程，眼中重又燃起锐意。
“再等等，待这军校章程定了，朕方能安歇。”
“陛下，这军校章程的擬定，原非燃眉之急，明日再细细斟酌也为时不晚。”
周妙玄望著御案后鬢角已染薄汗的朱由校，声音已经有些著急了。
“您连日熬夜批览奏疏、擘画军校，龙体如何吃得消若真累坏了，天下苍生何人依靠”
朱由校闻言，放下手中硃笔，抬眼看向眼前的宫女。
昏黄油灯下，她素色宫装衬得肌肤胜雪，眉宇间的担忧不似作偽。
他嘴角勾起一抹玩味的笑意，语气带著几分调侃：“怎么如今倒是真心担忧起朕的身体了”
“朕记得，外头总有人说朕是耽於享乐的昏君。
这龙体若真垮了，不正好遂了那些人的心愿，让他们有藉口另寻明主”吗”
“奴婢万不敢有此悖逆之念！”
周妙玄嚇得脸色煞白，连忙膝行半步跪伏在地。
“陛下勤政爱民、胸有丘壑，是万民敬仰的明君。那些詆毁之语，皆是奸人妄言，奴婢从未轻信过半分！”
“起来罢。”
朱由校摆了摆手，眼底闪过一丝不易察觉的笑意。
看著周妙玄怯生生起身，垂眸敛目、依旧带著后怕的模样，他心中涌起几分成就感。
初入宫时，这美人清冷疏离，宛若冰山，如今却能这般为他担忧、为他辩解，可见这些时日的相处与调教，终究是见效了。
他收回目光，重新落在案头那叠墨跡未乾的章程上。
军校之事，看似非急务，实则关乎大明国运，半点耽搁不得。
朱由校很快就开始思索筹划起来了。
首先。
这所军校，其隶属与权责，必须清晰明確。
皇明军校直属於兵部，设正二品总教习一员，总掌全校事务，所有事宜直接向皇帝与兵部尚书匯报，彻底摆脱內阁的掣肘与司礼监的无端干预，確保办学理念不打折扣。
办学宗旨，便是要彻底顛覆传统武举“重武艺、轻谋略”的弊病。
明末武举虽设策论考核，却多形同虚设，录取者多为匹夫之勇，如戚继光、
俞大猷般的全才寥寥无几。
这皇明军校，要培养的是“懂兵法、通后勤、善谋略、能实战”的中高级领兵人才，专门填补边军与京营的指挥缺口，让大明军队不再缺能独当一面的將才。
选址更是需要经过深思熟虑。
京郊通州卫旧教场最为適宜。
此地距京城三十里，既依託原有教场的场地基础，省却重建之劳，又远离市井喧囂，可避免外界干扰。
更重要的是，教场周边有平原、有山地，临近运河，便於开展骑射、火器操练、野外拉练与模擬对战，完美契合实战化教学的需求。
整个军校的布局，需兼顾教学、训练与生活。
核心区设讲武堂，专司授课讲学。
演武场划分骑射区、火器区，配备西洋大炮与各类刀枪器械，供学员实操演练。
推演厅摆放按比例製作的沙盘，模擬西南、南洋、江南等战场地形，让学员推演战术。
藏书楼则收藏《孙子兵法》《武经七书》等兵学经典，以及西洋火器图谱、
各地舆图，拓宽学员眼界。
配套区设营房、伙房、医馆与兵器库，保障学员日常起居与训练所需。
实战区则划定近郊干里山地，定期组织野外拉练与红蓝两军模擬对战，锤链实战能力。
人员配置上，除他亲任校长，加一个总教习外，另设三名分教习。
分管“兵法谋略”者，从熊廷弼这般久歷边患的老將中选拔，传授临阵决断之术。
分管“武艺火器”者，聘请徐光启门下的火器专家与边军精锐，既教传统刀枪骑射，也授西洋大炮的操作与维护。
分管“后勤律令”者，从翰林中遴选懂兵事、善核算之人，讲解粮草筹措、
军餉发放与军法纪律。
为平衡势力、实时掌控动態，设监军一员，由司礼监隨堂太监兼任，但明確规定其仅负责监察军纪，不得干预教学事务，避免重蹈明末监军乱政的覆辙。
吏员则从兵部下属衙门抽调干练之人，分任典籍、医官、钱粮官，各司其职。
招生方面，坚持“寧缺毋滥”原则，以三类生源为主。
核心生源为武举及第者，尤以二甲、三甲为主，二甲可直接免试入学，重点弥补其“缺谋略”的短板。
重点生源包括卫所军官子弟与边军立功士兵。卫所子弟需通过严格考核，年龄限定在十八至二十五岁，身家清白，杜绝执絝子弟混入。
边军士兵需军龄三年以上、有实战战功，以补充“实战派”人才缺口，契合“於行伍中访拔智勇出眾者”的选才理念。
补充生源为文臣子弟，仅限兵部、翰林院官员子弟，需通晓经史、精於算术，占比不超过百分之十，旨在培养“文武通才”，適配未来经略边疆、统筹军政的需求。
选拔考核实行“文武双试”，淘汰率要高一点。
武试考骑射（三十步外靶心需射中六箭以上）。
兵器（刀枪剑戟任选其一，既看招式嫻熟度，更考实战应变）。
体能（负重二十斤奔袭五里）。
文试考策论（围绕“南洋御敌”“城防修缮”“流寇平叛”等实际问题撰写策略）。
兵法（默写《孙子兵法》核心篇章並结合时事解读）。
算术（粮草核算、兵力部署换算等实用技能）。
政审尤为严格，需核查家世清白，无叛逆、贪腐前科，由所在卫所或衙门出具“忠诚保函”，一旦学员叛逃或作乱，担保官员连坐，严防奸细混入。
学制则採用弹性设计，適配边患紧急程度。
常规学制三年，前两年侧重理论教学与基础训练，第三年派往边军或京营参与实战歷练。
若遇战事吃紧或江南平叛急需人才，可压缩为两年学制，精简理论课程，增加实战演练与沙盘推演的比重，確保学员能快速走上指挥岗位。
朱由校看著这章程上的条条细则，眼神闪烁。
这所军校，不仅是他培养將才的摇篮，更是他撬动大明军事体系革新的支点。
有了这些“天子门生”，西开西域、南经略南洋的宏图伟业，便有了实现的根基。
“陛下”
周妙玄见天色太晚了，又来劝諫。
朱由校猛地回过神，他抬手揉了揉发胀的眉心，嘆了一口气，说道：“再等片刻，这政审条款关乎军校根基，容不得半点疏漏，敲定了朕便歇息。”
军校的章程已具雏形，选址、生源、建制都一一落墨，唯独课程体系还需斟酌。
他心里清楚，单纯的兵法讲授不够，需兼顾火器实操、后勤核算、舆图测绘，甚至要加入西洋军事学说的皮毛。
这些都得让兵部的人来参谋，才能贴合边军与京营的实际需求。
又凝神修改了两处措辞，將“文臣子弟录取比例不得逾一成”的条款用硃笔圈出加重，朱由校才放下笔，双臂舒展著伸了个懒腰。
骨节发出轻微的脆响，久坐的僵硬感顺著脊背蔓延开来，他缓缓起身，身影在油灯下晃了晃，才站稳脚步。
“你便退下歇息吧。”
他抬眼看向侍立一旁的周妙玄，目光扫过她眼底的关切，语气缓和了些许。
“今日朕就在东暖阁歇下了。”
东暖阁本是皇帝午休之所，陈设简素却不失规制。
里间靠墙摆著一张宽大的罗汉床，铺著素色锦褥，两侧的书架上整齐码放著前朝《实录》与《圣训》。
以朱由校的性子，本就不重享受，军国大事缠身时，更是哪里能安歇便哪里將就，这罗汉床对他而言，早已胜过寢宫的雕木床。
周妙玄闻言，眼底闪过一丝不易察觉的光亮，隨即又化为迟疑。
她垂在身侧的手指悄悄绞了绞衣角，鼓足勇气抬眼，声音带著几分羞涩的试探：“陛下，夜深露重，暖阁虽静，可要留一人在旁伺候”
“伺候”
朱由校似笑非笑地转头看她，目光缓缓扫过她素色宫装下依旧难掩的窈窕身段，眉梢挑著几分玩味。
昏黄的灯光落在她脸上，將那抹悄然爬上脸颊的红晕衬得愈发明显，连耳尖都染上了粉色。
周妙玄被他看得浑身发紧，连忙低下头，长长的睫毛垂下来，遮住眼底的慌乱，声音细若蚊蚋：“便是————端茶递水、掖被添灯之类的琐事。”
朱由校心中暗笑。
这小妮子，初入宫时清冷如霜，如今不仅会担忧他的龙体，还懂得这般含蓄地试探。
那低垂的眉眼、泛红的脸颊，分明藏著期待，偏要装得这般无辜。
这一个月的相处，果然没白费，她早已不是那个对他满心戒备的美人，而是渐渐被他牵动心绪的宫婢。
不过...
欲擒故纵的道理，他深諳於心。
越是此刻她满心期待，越要沉住气。
太早满足，反倒失了趣味，唯有让她这般患得患失，才能真正將她的心繫在自己身上。
他收回目光，语气平淡得听不出情绪：“不必了。”
话音落，他转身便迈入东暖阁的里间，抬手合上了雕木门，將那抹带著失落的身影隔绝在外。
周妙玄僵在原地，脸上的红晕渐渐褪去，取而代之的是浓浓的失望。